中学教室环境布置

我们老师要我们绿化教室。要怎样绿化教室?哪些植物可放在教室里?

怎样绿化才有意思?

PS:不要说大话,最好要有图。有图的话我会再追加五十分

我们只有6个人,买植物花费的钱要越便宜越好

一盆滴水观音150元,比较大,可以放在前面,这样有时候看黑板累了可以看看植物,水性大,对于空气好,窗台可以放孜子花,味道好,可以净化环境,一盆40元

这两种都是比较好活的

不要搞很多修饰和装潢

怎么简单就怎么来

最好是先问一下学生的意见啊

他们喜欢绿化才会有效果啊

要想净化空气的植物那就得是吊兰。芦荟晚上可以吸收二氧化碳,放出氧气,还能使室内空气中的负离子浓度增加。仙人掌也是个不错的选择。

简单点就好

藤类植物占用地方不大,视觉效果不错

吊兰好了,挂起来不占地方

也比较简洁

按照自己的想法布置咯,要对自己有信心,相信自己一定能把它摆好,加油!给自己一点自信,一点勇气!

买些彩色仙人掌就行了,一点也不贵。

好处:1。生命力强,几天不浇水都行

2。好看。

3。谁爱摸谁摸,保准坏不了(嘿嘿)

文竹吧~如果要摆在讲桌上,最好是小巧的植物,不然会挡住同学们的视线~~

去花草市场转转吧,春天到了,很多植物价格都不高的~

o(∩_∩)o。。。

一、总体要求

1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班集体和学科特色;

2、充分调动学生参与的积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼,受到教育。

二、布置对象

各个班级和所有专用教室

三、实施原则

个性化、人性化、情感化

四、操作策略

1、师生共同参与策划

2、让学生自己布置

3、让学生自己讲解

4、让学生自己评比

五、具体要求

班主任:可以充分利用黑板报、学习园地、窗台、图书角、生物角等地方营建富有生命气息的班级文化环境。譬如:

学习性文化环境的建设,包括学习技能的交流、学习经验的传递、学习成果的展示等。如:“质疑板”、“阅读小明星”、。。。一、总体要求

1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班集体和学科特色;

2、充分调动学生参与的积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼,受到教育。

二、布置对象

各个班级和所有专用教室

三、实施原则

个性化、人性化、情感化

四、操作策略

1、师生共同参与

有创意的班级文化建设方案(初三)

谨恭参考。具体还要因班而定。

班级文化建设方案

一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话

,形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等,以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。

二、具体内容:

追赶太阳077

优、雅、勤

面必净,发必理,衣必整,纽必结;

头容正,肩容平,胸容宽,背容直;

气象勿傲、勿暴、勿急,

颜色宜静、宜庄、宜和。

:扬帆摆舵

形式内容:

公告栏:课程表、班级考核分数、报刊杂志名单,临时通知等。

生日栏:张贴每月的小寿星照片。

追赶太阳077班:班级整体面貌,班级口号、

,班级公约。

雏鹰争章:孩子们在学习生活各个方面(劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等)取得的一些成绩和进步。

孩子在课外取得的一些成绩,展示出来给大家,营造一个竞争的氛围。

心语心愿:孩子的心愿卡

读书驿站:孩子们读过文章,书,电影等之后写出自己的感受,或者给大家推荐好书等等。

书画天地:孩子自己满意的字、画、作业展示。

(一些板块的内容会不定期的更换,让更多的孩子都有展示自己的机会。)

四、具体内容安排

:4月,自信月,组织活动开展,提高学生自信心

5月,目标月,根据考试成绩,制定人生、长短期目标

6月,练字月,开展各种活动,促使学生把字迹写好,洗好自己的脸,为假期练字做准备

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如何提高初中语文课堂教学效率

语文着重教方法。

首先老师个人要了解课标要求,分析其中的考点并归类,而解法则需要与有经验的教师相互交流。这是对于在课堂教学前的准备要求。

其次才是课堂。一、可布置学生的课前作业:三个关于所学内容的问题,可关基础知识、语言品析、理解概括、拓展延伸等。二、提倡学生自主学习,可分学习小组并给予充分的讨论时间,而讨论内容可关同学们自己提的问题。三、老师需有针对性的讲课,一般一节课要求学生掌握一个题型的解法。四、课中勾选习题给学生做,主要锻炼学生的思维能力,以及加强学生对解法的记忆力。

最后则是课后。不需布置太多的课外作业,保持学生对语文的兴趣。

对语文课堂的认知仅到此为止,如若有帮助,望采纳。

如何提高课外作业的有效性教学设计

一、有效布置作业,提高课外作业的有效性。

1、作业布置应少而精。教师需在把握课程目标、课堂教学目标和对学生学习状况分析的前题下有针对地设计一些课外作业。同时数量的精还包括每次作业的训练角度小,题型尽量不要重复,训练的针对性要强。

2。作业布置应体现开放性。素质教育要求我们不断努力建设开放而有活力的语文课程,这昭示着语文作业的开放性势在必行,多姿多彩的自然社会及网络的普及又为语文作业的开放性提供了诸多条件。开放性作业的设计可从以下两方面入手:

(1)语文课外作业布置生活化。农村初中学生存在着诸如见识少,活动范围小,知识面狭窄等问题。如果要想改变这一现状,语文教师在布置课外作业时就应有意把作业向课外延伸,和学生的生活紧密联系起来,使学生有足够的时间走近生活,了解社会。初一年级学习了“神话民间故事单元”后,在课外布置了选做作业:读一些中外民间故事、神话;访问老人,请他们讲述一则民间故事,最好是本地区的;搜集有关中国经典民间故事的资料。初二年级在学习了有关风俗文化一单元后,笔者布置了详细了解一种定州地方习俗、风景名胜、风土人情,任选一个角度,调查并整理成书面材料,结果学生走亲访友,整理的材料也是五花八门。

(2)课内外阅读一以贯之。在语文教学中,课外阅读具有极其重要的作用。但由于应试教育等原因的影响,课外阅读逐渐被包括教师、学生及家长在内的一部分人所忽视。结果正如陈钟梁先生所指出的:“当前,国内中学生的最大缺陷,可能就是习题做得太多,书读得太少,文化底蕴不足,这是影响终身发展的。”因此,构建语文教学从课内向课外延伸的新格局,走语文与生活联系之路,对提高学生语文能力就显得尤为重要。

3。分类指导、分层作业。同一个班的学生往往会出现两极分化的局面。有的语文基础好,有的语文基础差。农村初中语文教师应当明确,分层布置作业。让学困生能够掌握最基础的知识;让中等生在巩固所学知识的基础上尝试思考和解决稍有深度的学习问题;让优等生在掌握新知识的前提下,解决综合性更强的学习问题

二、有效检查与反馈,提高课外作业的有效性。

有效的检查与反馈可提升作业的有效性。通常可采取如下做法:

1、全部检查登记并有效批改。

任何事情的有效完成,都离不开有效的监督。检查登记就是一种监督的方法。学生人数少时,教师可自行登记;若人数太多,可建立登记制度,委托学生进行登记——这样,可保持一些压力,促使学生有效完成作

怎样安排初中语文答题时间

正式考试语文120分钟。个人觉得第一步先把作文题目看过,然后做题,指不定什么时候就有灵感了。基础部分时间控制在20分钟左右,不能更长了,然后写阅读的时候不要太草率,多读多揣摩,30~50分钟左右,剩下时间作文。

初中语文考试注重课外还是课内的知识?

我是语文高手,在班里我的语文最好了,每次考试不下90分。我认为课内课外都是差不多的,课外偏多一点,如果课内多的话,就不叫语文了。语文注重阅读,一般课内阅读只有一

篇。基础知识当然是课内了,总题来说是课外。

初中语文课堂教学的导入方法有哪些

好的开头是成功的一半,一堂课有一个出色的开头就会为整堂课奠定了成功的基调。在语文教学中,有一些老师往往不重视课文导入,或者只是把导入当成了敲门砖,门敲开了,砖也就扔了。殊不知,精彩的导入能激发学生的学习热情,能开拓学生的视野,能培养学生的创造性思维。笔者多年来从事语文教学,总结出了一些有效的导入方法。

一、图片导入

初中语文课文中有许多篇章都可以用图片导入,如《故宫博物馆》、《桥》、《华南虎》、《海燕》等等,由学生在中国地图上寻找罗布泊的具体位置导入《罗布泊,消逝的仙湖》,由“马”字的转变导入《马》。

二、视频导入

随着多媒体教学设备的普及,视频导入越来越受到师生的喜爱。如由鲁迅先生的故居导入《从百草园到三味书屋》,由壶口瀑布的波澜壮阔导入《黄河颂》,由铿锵有力的腰鼓导入《安塞腰鼓》,由优美的孔雀舞蹈导入《观舞记》,由钱塘江大潮的汹涌澎湃导入《观潮》,由婀娜多姿的莲花导入《爱莲说》……

三、明言导入

学习《伤仲永》时用“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”导入,学习《孙权动学》时,用“少而好学,如**之初阳;壮而好学,如**中之光;老而好学,如炳烛之明”导入。用“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人缜密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞之学使人善辨;凡有所学,皆成性格”导入《谈读书》……,许多至理明言都可以用来导入新课。

四、辩论导入

学习《两小儿辨**》让学生辩论,学习《中国人失掉自信力了吗?》时教师可以给学生一个辨题,让学生分为正反两组进行辩论。学习《应有格物致知精神》可以辩论,学习《敬业与乐业》也可以辩论导入。

五、戏曲导入

由京剧《花木兰》中的唱段《谁说女儿不如男》导入《木兰诗》,由黄梅戏、秦腔导入《社戏》,由话剧《威尼斯商人》导入《威尼斯商人》……

六、动画导入

由田忌赛马的动画导入《田忌赛马》导入《马说》,由夸父逐**的动画导入《夸父逐**》,由斑羚飞渡的动画导入《斑羚飞渡》等等,古代的动画片很多,大多数可以用来导课。

课文导入的方法很多,一篇文章可以有几种不同的导入方法,至于用哪一种方法因人、因文、因地而异。不管用哪一种方法,教师的导入语言应该词汇丰富,出口成章,在重视导入方法的同时,还应该让学生感受到教师的语言魅力,即讲究导入的艺术性。

首先,导入语言要彰显思想内涵。通过教师的导入语,使学生接受不同程度的思想教育和或多或少的启迪感悟。如《

初中语文老师如何提高学生的语文成绩?

我是一名刚工作不到一年的初中语文教师,怎样提高学生上网成绩,课内阅读就是背做过题的答案吗?课外阅读怎么指导,希望指导全面一些,谢谢!

如何提高学生语文考试成绩

语文是高考各科类考试都无法回避的学科,中考语文成绩的优劣,直接影响着中考总分的高低。我认为,提升学生语文考试成绩有五大空间:

知识积累:我们完全可以利用好早读的时间,有目的有计划的制订早读内容,让学生每天都有收获。字词的积累,熟语的运用,甚至精美的作文素材,都可以成为早读的内容。

写作:作文分数60分,可以说得作文者得天下。分析高考高分作文,我们发现语言优美、有文化底蕴的文章很受欢迎。因此,我们的作文训练,将重点引导学生对语言的锤炼,重点帮助学生丰富作文素材。可以利用好每周练笔、摘抄这种形式的作业,帮助学生积累材料,锤炼文笔。作文训练的目标就定位在40—48分之间。一定要让学生知道作文规矩,平时作文要范文引路,抓住能得分的写作技巧,反复训练。作文备课资料,备课组共同分工协作,资源共享。作文评讲要创新,现有的评讲模式,即选择学生代表性的文章,教师加以评点,学生讨论,效果不错,一定要坚持。

现代文阅读:30分,要帮助学生建构阅读主体,注重信息筛选的训练。利用好阅读材料,重视阅读基本能力、阅读技巧和阅读方法的指导,培养学生主动阅读的能力。重视课堂教学过程的改革,利用好文本,从对文章形式的分析向重视内容的分析上转变。备课组有计划的编写一定数量的阅读材料,供学生选用。

文言阅读与翻译:这也是学生丢分最多的题目。教师要关注文言命题规律,掌握考点设置的规律。重视课堂文言文教学效果的落实,重视课内知识的迁移能力。坚持每月一张文言阅读训练

还有文本过关、上课要保证学生听你讲课。作业要抓落实,作文要改,重要是讲评。

关注学生的课堂纪律

语文就是一门艺术,它需要我们从读、说、写三方面去学习,去品味,去发扬,读就是要去获取知识,去欣赏。语文这门艺术,而说与写则是我们对语文的体现,是我们学习语文真正的目的。既然就样,我校就更应该利用空闲的时间去练习写作,多写才能提高,才能真正把文章写好,在与别人的交谈中,学会运用自己从阅读中获取的知识,这样,我们就能将语文与生活联系起来。

学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候,读一读,好的书籍或

初次做初中语文家教该注意什么

要从基础开始教起,不要忽略字词句的应用与理解。因为只有在中考中语文基础满分才有可能取得语文高分,其次不要忽视培养孩子的阅读能力。多安排孩子读一些让他感兴趣的文章。这样有助于培养孩子的思维能力与阅读能力!在于孩子的相处中,一定要注意自己的言行,不要使孩子失去学语文的兴趣!在课上可以让他做一些习题或中考的模拟卷,记好时间。再他做题的过程中你就能摸清他语文的底子再对症下药。与孩子交流时一定要面带笑容。让孩子觉得你是一个可以接近与相信的人。学习的内容要由浅入深。如果允许的话,每次上课后可以给他布置一篇作文,让他完成。如果是男生的话语文学习的兴趣会比女生少很多!这时就是你这个老师应该发挥作用的时候了!可以带他玩一些成语接龙

填词造句等有助于提高成绩的游戏!最重要的一点是上课不要迟到不要打手机!

我是一名初三学生我很了解我们需要怎样的老师,希望我的意见可以被采纳!祝您成功一切顺利!

初中语文需要注意的是,一方面,要让学生扩大词汇量,加深对词语的理解,另一方面,要培养良好的阅读习惯和思维,练习作文的几种写法。

因此,你在讲授过程中,可以不像学校老师那样,把课文逐字逐句讲解,但是要讲一下重点句子,里面的词语的用法,还要讲一下段落分析,过渡段之类的,古文的话要翻译正确,还有讲讲作文,给学生找一些高分作文去赏析背诵。

首先你要了解初中的学习程度,不要不由自主的拔高了难度。要有针对性的对孩子的短板进行辅导。

另外,初中语文辅导主要还是作文为主。所以你要做好这方面的准备。

最后。就是与孩子接触时,要主语尺度,不能一味的迁就孩子。要对他每次都要有所要求,下次来的时候还要注意检查

要从基础开始教起,不要忽略字词句的应用与理解。因为只有在中考中语文基础满分才有可能取得语文高分,其次不要忽视培养孩子的阅读能力。多安排孩子读一些让他感兴趣的文章。这样有助于培养孩子的思维能力与阅读能力!在于孩子的相处中,一定要注意自己的言行,不要使孩子失去学语文的兴趣!在课上可以让他做一些习题或中考的模拟卷,记好时间。再他做题的过程中你就能摸清他语文的底子再对症下药。与孩子交流时一定要面带笑容。让孩子觉得你是一个可以接近与相信的人。学习的内容要由浅入深。如果允许的话,每次上课后可以给他布置一篇作文,让他完成。如果是男生的话语文学习的兴趣会比女生少很多!这时就是你这个老师应该发挥作用的时候了!可以带他玩一些成语接龙