设计意图怎么写

就是针对你设计说出你做出这个设计的思路和想法以及一些元素的意义。比如这个设计里有字母,那么为什么用这个字母或者为什么要用这个图形和颜色,说出来就行了。最后想表达什么。

幼儿园中班活动《下雨了》设计意图怎么写

活动目标:

1、能有兴趣地观察下雨的情景,知道夏天会下雷雨。

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

活动准备:PPT课件

图谱“x”“x”“X”

小花、小窗、小门图片

活动过程:

一:开始部分

二:基本部分

1、让幼儿观察大屏幕,看到了什么?

幼儿:下雨了

师:听到了什么?

幼儿:下雨的声音

2、继续欣赏,让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事?

雨天的声音

晚上,小鼹鼠正想睡觉呢,可是,它听到大门外有声音。它就走出门,打开门一看,谁也没有,不过,它看见“夏雨”了,那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门,回到屋里想睡觉。可是,外面还是有声音,小鼹鼠知道,那是朋友们在雨天里发出的声音,可是,到底是谁呢?

小鼹鼠竖起耳朵仔细听,小鼹鼠听到:“沙沙沙,小草,是你吗?”

小鼹鼠有竖起耳朵仔细听:“叮叮叮,小窗,是你吗?”

小鼹鼠竖起耳朵仔细听:“咚咚咚,小门,是你吗?”

3、提问:雨天里,小鼹鼠的哪些朋友发出了声音?

幼儿:小门、小草、小窗户(老师把图片粘贴到黑板上)

师:还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗,发出的什么声音吗?(把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上)

幼儿:小草发出的是“沙沙沙”的声音

小门发出的是“咚咚咚”的声音

小窗发出的是“叮叮叮”的声音

师:它们发出声音的时候发了几下?

幼儿:3下师:仔细听一听这3下声音中,哪一下声音是最长的?(老师示范)

幼儿:第三声是最长的

三:1、展示图谱

(1)出示“x”“x”

师:用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音,哪一下是大“X”发出的声音?

幼儿:第三下,最长的声音

(2)”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音?

幼儿:小草:沙——沙沙

小窗:叮——叮叮

小门:咚——咚咚

(3)“xx

x”让幼儿观察有什么不一样?

幼儿:三个“x”是一样的,但是多了一条横线,代表快的意思。

师:让幼儿用手打打节奏(啪啪——啪)

(4)“x

xx”让幼儿看看有什么不一样?让幼儿用手打打节奏?

幼儿:啪——啪啪

2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏,你还知道和它们不一样的节奏吗?

师:谁还能打出不一样的节奏?

幼儿:“x

“xxxx

四:让幼儿观察大屏幕,提问:

(1)师:看到了什么?

幼儿:高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路

师:我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗

幼儿园大班故事教案 的设计意图该怎么写

幼儿园大班故事教案

的设计意图该怎么写

就是这个阶段幼儿的语言发展目标

1、能够说出故事的主要内容。

2、能根据故事的情节和部分线索猜想故事情节发展和改编创编。

3、能对这个故事说出自己的看法,想法。

4、能够初步感受到文学作品的美

设计意图就是你为什么要设计这个活动,你的灵感来源是什么。缘起是什么。

譬如:今天的课是讲《寄居蟹找新家》寄居蟹因为沙滩被污染了要去找新家,可是发现哪里都没有合适它的地方。

你就可以说,你是灵感来源是根据现代倡导低碳生活,设计这个活动的目的就是为了让孩子从小学会环保。

小学数学教学设计的意图怎么写

围绕三维目标写。

书签的设计意图怎么写,我画的是一个女的

设计意图就是要写上你为什么有这个构思的,也就是这个想法怎么来的,为什么要用这样的画面去表现这个构思,以这个构思发出什么样的感想,有什么样的期望。还可以写几句诗意的话概括就好。大概是这样啦。

科幻画设计意图怎么写?

应该就是这幅画要表达的主题,比如:是环保、幻想、未来、创意、等等,找找吧,主题一定要很贴切才行

首先你要写太空垃圾形成的原因

造成的危害

之后你就写你的收集器收集垃圾的原理

有什么好处

幼儿园小班绘本想飞的小熊设计意图怎么写

活动目标:

1。学说语句:***,我好想飞哦!你可以教我吗?

2。懂得感受不怕失败,克服困难的情感教具准备。

活动准备:多媒体课件,操作单活动过程:

一、引出故事《想飞的小熊》

1。出示小熊图片,引起兴趣。

师:老师有一个小熊朋友,它的名字叫贝儿,贝儿有个梦想,我们一起来看一看。

2。讲述故事《想飞的小熊》

二、欣赏故事前半部分。学说＂***,我好想飞哦!你可以教我吗?＂。

1。教师引导幼儿看图讲述故事。

师:小熊都找了谁来帮忙?(花儿,小蜜蜂,小蝴蝶,小鸟)小熊贝儿是怎么对他们说的?

2。练习说:***,我好想飞哦!你可以教我飞吗?

三、欣赏故事后半段,感受不怕失败,克服困难的情感。

1。出示图片让幼儿观察小熊怎么了?

师:咦,我们一起来看看,小熊贝儿这是怎么了?

2。教师带着幼儿看图讲述小熊学飞共失败了三次。

师:小熊贝儿努力学飞,都失败了。你们觉得它还想学飞吗?(幼儿回答)师:小朋友,你们有什么看好办法帮助小熊飞上天空?

3。引导幼儿讨论如何为小熊加油。教师鼓励幼儿一起帮小熊想办法,让他飞起来。

4。故事结果讲述。

师:我们一起来看看小熊贝尔最后在朋友们的帮助下最后有没有飞上天呀?

最后展示图片,小熊在好朋友的帮助下飞上了天空。

四、完整的讲述一遍故事,引导小朋友跟老师一起讲故事。

教师出示PPT小熊失败三次的画面,让幼儿体会小熊贝儿不怕失败,努力克服困难。

五、延伸活动出示操作单,请幼儿圈一圈谁能帮助小熊飞起来。

师:老师也想帮一帮小熊,你们来帮我选一选哪些可以帮助小熊飞上天?

幼儿分组操作。

唯美桌面设计意图如何写?

只要是关于唯美桌面设计意图就可以了,不管是复制的还是自己写的都OK!

http://image。baidu。com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%CE%A8%C3%C0%B5%E7%C4%D4%D7%C0%C3%E6

这几个都是。最后一个里的更好一些。

http://xiazai。zol。com。cn/article_topic/topic/695760。html

http://xiazai。zol。com。cn/article_topic/topic/695760。html

设计目的怎么写

王老吉设计的目标

问对人了,我们刚好学了《设计概论》

设计的目的是以“人”为本,这个“人”包含了作为“生物”的人,和作为“社会”的人,而为生物人服务必须满足几点:

1。生理特点:满足生活及生理需求;2。设计品和环境良好的相互关系,可以通过对设计品的材料、技术、价值分析,着重要学习的是环境保护;3。设计品和生物人的良好沟通,如设计品的包装、广告以及陈列等手段。

满足社会人就需要从设计品的以下几个功能来谈:

1。审美功能

2。象征功能

3。教育功能

最后,要创造合理的生存空间,创造是人与动物的本质区别,创造需要有目的,有计划地进行;合理性是一种审美标准,是评价生存空间的基本原则。

中班诗歌绿色的世界教案的设计意图怎么写

镜还是个宝贝呢?它可神奇了,神奇之处,我先保密哦,3、

出示图片,让幼儿认识绿色。如:出示绿色的天空,引导幼儿仰望天空;出示绿色的小猫,引导幼儿模仿小猫的叫声和动作;出示绿色的甜糕,引导幼儿模仿竖手指舔的动作;出示绿色的手套,引导幼儿模仿穿戴手套的动作。4、

向幼儿提出质疑,引导幼儿思考问题,并激发幼儿的想象力。如:刚刚老师出示了是什么颜色的天空呢?(幼儿作答:绿色)不对呀!刚才我让小朋友们仰头看天。。。